Развитие речи

[котенок]

yakudza все так же молчим. Хотя есть прогресс, когда соглашается со мной позаниматься пытает повторять за мной отдельные звуки, слова. Как совсем маленькии копируем звуки которые произносят животные. Раньше это делеть отказывалась на отрез. Сейчас показываю картинку спрашиваю кто или что нарисовано, иногда называет. Переодически я слышу от нее новые слова, но оочень редко и совсем неожидано. Был случай когда она сидела в сторонке играла,доставала из сумки зверей и называла их, я так сильно удивилась и стала спрашивать кто у нее еще там есть(что бы уточнить непослышелось ли мне), она замолчала и стала уже мне их со звуком "а" показывать, чтобы я их называла.

[yakudza]

во-во, у нас тоже звук "а" на все лады и на все случаи жизни))

[Домик в деревне]

А. О. Вот какую тему хочется еще разочек поднять.
Как дела, девочки, кто писал, что детки молчком, есть движуха?

Я очень давно формулирую точку зрения на этот вопрос. А тут еще флэшмоб в дневниках "Перлы двухлеток".

Мне видится, что главное в развитии речи - это динамика. Скорость может быть разной, но вот речевое развитие не должно стоять на одном месте. Отрезок можно брать побольше, месяц или даже два. И смотреть, если ли изменения, появились ли новые слова.

Сын говорит ГОРАЗДО меньше сверстников. Ульянка цитирующая безупречно по памяти стихотворение "Корзина-картина-картонка" в неполные два года - это улет полный. Но! я вижу тенденцию, в возрасте год и 8 я вообще не помню, чтобы он говорил хоть что-то, в год и 9 уже были звукоподражательные (пару-тройку), в год и 10 попытки пары-тройки слов, произносил только отдельные слога, к двум связывал два слова типа "папа ту-ту" - папа уехал на поезде", в два и 1 слова прибавлялись со скоростью 1-2 односложных слова в неделю, в два и два слов больше, чем в два и один и вообще только-только появилось желание озвучивать действия (Ура-ура!), ну и вот неделю как в лексиконе появилось трехсложное слово, пока одно, но это такой ощутимый прогресс.

Ну и вот мне думается, что если есть динамика, то все в порядке, все идет своим чередом.

[kiara]

Мое личное наблюдение *не в коем разии не претендую на что-то)*, что у деток с богатым образным мышлением речевое развитие идет медленнее. Им гораздо интереснее придумать на один звук "а" тысячу значений, чем развиваться по простому речевому пути. У старшего как раз в детстве это замечала, он и сейчас такой романтик, весь в облаках, в себе...
А младший - жуткий прагматик. Ника мог подолгу наблюдать, как падают снежинки, как кружится падающий листик, как движется то или иное животное.
А Ку - какое там...и близко его это не интересует. Его занимают четкие образы, формы,звуки, технические моменты, даже в волшебстве он ищет объяснение - на НГ очень долго изучал подарки, исследовал мешок Деда Мороза, Ник ему фокусы показывает - он хохочет, но тащит к себе его руки и начинает изучать "обратную строну". И говорит при этом сейчас хорошо и не использовал один и тот же звук для разных объяснений...

[kazangi]

кстати да, Улька такая же, сУрьезная дама, всему ищет объяснение, все ей должно быть четко и конкретно. А с фантазией... не то чтоб беда, но местами бывает тяжко ее переключить с реальности в выдумку.

[Домик в деревне]

kiara, ух ты ж. очень интересное наблюдение. не смотрела на это с такой стороны.
Дамир, да, у него один звук - несколько понятий.
А еще, я думаю, достаточно сильный (хоть и не исчерпывающий) фактор - это наличие/отсутствие старших детей. Должна же быть связь: больше слышит - больше контактов - больше говорит.

[yakudza]

Девочки, подтверждаю (про фаниазирование)! У нас в 2, 2 с речью капец. Похоже как у Дамира. И тоже звук "а" на все лады, тоны и распевы! Сейчас появляются новые слова по-тихоньку, но то, что она говорит на своем языке (афка - собака, ляльга - рисавание, карандаши) она ни в какую не хочет произносить правильно. зачем? Появляется больше глаголов, их никак не покажешь, приходится выворачивать. С фантазией, думаю, всё нормально, сидит под столом с игрушками, что-то перекладывает, что-то бормочет, напевает.

Я тоже хотела эту тему поднимать. Думаю, примерно как Домик. Раз прогресс есть, значит всё нормально. Но с другой стороны, этот прогресс такоооой медленный, что заговорим полноценно мы так только годам к трем! Всё-таки речевое развитие сильно стимулирует интеллектуальное развитие. Думаю, Вика мычит себе всякие глупости и так глубоко не рассуждает как Улька, например.
Так что у "говорящих" детей фора в развитии. Вчера только обсуждали с мужем, что надо-таки к логопеду. Да вот, что-то опять не записалась...

[Веснушка]

у нас Гоша говорит, но много слов своих, на свой лад, хотя говорить он может. целые можно сосчитать по пальцам - пупок, пипец, вода, ну и мама, папа, и еще короткие, типа сок. причем слова все переиначиваются на свой манер. первый раз еще может и повторить слова, но повторять не любит и никогда не любил, я поначалу как замороченная и повторяла ему и звуки пела...ну не фига..потом забила, решила, как пойдет, так и пойдет... как строит предложения - это можно вообще обалдеть. они по классическому порядку идут, т.е. обязательно ппервое существительно, потом прилагательное, глагол... в общем забавно... и все на свой манер)) вот машина у нас вум-вум. ну давно уже, год наверное....и так и есть вум-вум, хотя по слогам повторяет четко - ма-ши-на, говорю, ну скажи машина - "вум-вум"))))))))вот как то так))

[Домик в деревне]

Девочки, подтверждаю (про фаниазирование)! У нас в 2, 2 с речью капец. Похоже как у Дамира.

Катьк, я долго смеялась над постановкой фразы =)
Я совсем не считаю, что у Дамира капец. И зная Вику, уверена, что у нее тоже все в порядке =))
Ежели она у тебя все понимает, слышит (слышит же, когда ты ее зовешь или просишь что-то) слово "Писсеня" - печенье произносит-повторяет, то ни один грамотный логопед не сочтет, что у вас есть проблемы.