Ирин, вот скажи мне как консультант - а вариант с разделяющей дисциплиной единственный, который советуют применять (я уж молчу про физическое насилие)? Ведь у детей в таком возрасте даже думать об интегрированном мышлении не приходится.Да, они понимают все, но причинно-следственную связь так, как мы её видим - разумеется нет. То есть при таком подходе ( с приемами разделяющей дисциплины) у ребенка закрепляется не понимание, а механическое запоминание, да еще и с отрицательным стимулом, т.е. мама даст грудь, если я хороший, хорошо себя веду и проч..А если по мнению мамы, - нет, то есть риск остаться голодным,читай не любимым - думает малыш, так что ли?Утрированна - мама любит меня, когда я хороший.
Ну должны же быть и иные способы,советы...?