• Детский сад

      Опубликовано 28.11.2011 16:54
      1. Категории:
      2. Статья,
      3. Детский сад

      Очень часто привязанность рассматривается в противоположность индивидуации, употребляются такие термины, как «слияние», «диффузия», «спутанность», «связанность», которые стремление к контакту и близости рассматривают, как патологию. Множество людей считает, что для того, чтобы ребёнок стал независимым, его надо отделить от родителей и научить быть самостоятельным. Поэтому я решила подробнее остановиться на том, какую роль играет привязанность в процессе становления.

      Как я уже писала, привязанность играет в жизни ребёнка роль психологической утробы, в которой ребёнок может спокойно развиваться. Рассмотрим уровни привязанности и то, как постепенно, с углублением привязанности, растёт «утроба» и у ребёнка появляется всё больший простор для выражения собственной индивидуальности. ...
      Опубликовано 01.10.2011 10:55
      1. Категории:
      2. Статья,
      3. Детский сад

      Краткий ответ — никак. Но глубина травмы может сильно варьироваться и зависит от 1) возраста ребёнка (чем раньше, тем хуже) и глубины привязанности с родными взрослыми (чем слабее, тем травма будет глубже).

      В идеале, ребёнок физически готов расставаться со своими родителями на относительно протяжённые отрезки времени, когда он привязан на уровне любви (см. статью об уровнях привязанности). Когда он начнёт рисовать вам сердца, говорить о любви не просто имитируя вас, а изнутри, от себя, вот тогда он и будет готов. Причём, жаловаться и плакать такой ребёнок, скорее всего, будет больше, чем дети, которые идут в садик в более раннем возрасте, потому что он уже будет понимать свою потерю и страдание, а не просто чувствовать тупую необъяснимую боль. Так вот, плакать он будет больше, а урон его психике будет нанесён меньший. Это если кратко.

      Теперь, длинный ответ - ...
      Опубликовано 16.09.2010 00:19
      1. Категории:
      2. Статья,
      3. Традиции,
      4. Детский сад,
      5. Грудное вскармливаниe

      Словно и не рожала

      Таксисты – народ словоохотливый. Нередко спрашивают, чем я занимаюсь. Ответ «домохозяйка» вызывает у одних уважительное: «О! Это работа в две смены!», а у других прямо противоположное: «А! Ничего не делаете». Вторая реакция характерна для водителей из мусульманского мира. Они даже не боятся показаться невежливыми.

      Позже я научилась солидно и емко заявлять: «Переводчик». Хотя переводчиком я работала от силы два раза в неделю по два-три часа ...
      Опубликовано 09.06.2010 11:05
      1. Категории:
      2. Статья,
      3. Детский сад

      Методика американского профессора Эдварда де Боно помогает развивать у ребенка умение эффективно мыслить

      Как часто приходится вести с малышами непростые разговоры...

      — Мама, я не пойду больше в детский садик.
      — Почему?
      — Меня там мальчик бил.
      — Какой мальчик, как его зовут?
      — Не знаю. Не пойду.

      У нас нет возможности оставить ребенка дома на всю неделю, да он и сам быстро соскучится. Что обычно делают в таких случаях? Жалуются воспитательнице. Пытаются поговорить с родителями. Толку от этого мало, но большинство людей именно так и поступает.

      Мы часто мыслим и действуем по привычным схемам, даже когда результат нас не удовлетворяет. И передаем этот способ мыслить и действовать своим детям. Подходы к мышлению во многом определяет отношение к нему. Проверьте, какие взгляды вам наиболее близки ...
      Опубликовано 17.04.2010 13:25
      1. Категории:
      2. Статья,
      3. Детский сад

      Аргументы "за садик": там же распорядок, режим дня!

      Скажите, вы ребенка в колонию строгого режима готовите, что вам так необходим этот самый режим в начале детства?

      Это тоже пережитки "советской педагогики" - ребенку необходим режим. Конечно, необходим! Вот только какой: навязанный, противоречащий его организму и биологическим часам, или свой собственный, выработанный природой? От того, подавляется природный "часовой механизм" или же поддерживается, зависит очень многое в особенностях развития и состоянии здоровья малыша. Ребенок с самых первых минут жизни имеет право есть, когда захочет и сколько захочет, спать, когда захочет и сколько захочет. Но совершенно бессмысленно ломать с самого начала эти тонко настроенные "биологические часы" ...
      Опубликовано 08.04.2010 08:40
      1. Категории:
      2. Статья,
      3. Детский сад

      Говоря о детских дошкольных учреждениях, нельзя не выделить отдельной темы для эмоционального развития ребенка. Все мы знаем, что от эмоциональной сферы зависит абсолютно все остальное развитие и в дошкольном, и тем более в раннем детстве: физическое, умственное, и т.п. Ребенок гармонично развивается только в атмосфере безусловной любви и принятия, что, несмотря ни на какие усилия гипотетических "идеальных воспитательниц", обеспечить в садике нереально ...
      Опубликовано 07.04.2010 08:53
      1. Категории:
      2. Статья,
      3. Детский сад

      Пришло тут в голову насчет искусственного преувеличения роли детского сада в жизни ребенка.

      Читая, как мамочки рвутся отдать детей в садик, как горюют, что им не досталось места, переживают, что ребенок не получает так необходимой ему социализации, развития и прочего, я еще и до родов не вполне разделяла их огорчения, хотя ребенка в сад в принципе отдавать собиралась. А после знакомства с журналом Марины Озеровой (огромное ей спасибо) так вообще стала удивлять эта позиция – если не в саду, так почти что ущербный. Только недавно поняла, почему я такая спокойная на этот счет. ...