• Статья

      Опубликовано 19.10.2011 11:05
      1. Категории:
      2. Статья

      Курс "Жизненно важная связь"
      Занятие второе: Особенности привязанности

      Шесть уровней привязанности:

      Если всё происходит по задуманному природой плану, то в первые шесть лет жизни ребёнок развивает способность привязываться на различных уровнях.

      Первый уровень, с рождения, – привязанность через чувства. Быть в физическом контакте с теми, кто тебе дорог, чувствовать их запах, видеть их. Об этом очень много писали Сирзы.

      На втором году жизни у ребёнка развивается способность привязываться посредством похожести. Ребёнок имитирует тех, кого он любит, старается быть похожим на них: в поведении, в интонациях, в предпочтениях.
      ...
      Опубликовано 13.10.2011 14:29
      1. Категории:
      2. Статья

      Приглашение зависеть и согласие зависеть - это хореография двух любящих и доверяющих друг-другу людей.

      Когда мы видим ковыляющего к нам малыша, мы приглашаем его зависеть от нас, протягивая ему руки, как будто хотим его поднять. Затем мы ждём ответной реакции. Если его инстинкт привязанности к нам достаточно развит, он нам ответит протягивая свои ручки и выражая желание близости и готовность зависеть от нас.

      С маленькими детьми этот взаимный танец - приглашение к зависимости-согласие зависеть – инстинктивен. Мы как бы говорим ребёнку: «Я готов заботиться о тебе, позволь мне быть твоими ногами. Ты можешь положиться на меня, со мной ты будешь в безопасности.»

      Пригласить зависеть от нас ребёнка постарше, это убедить ребёнка, что он может положиться на нас, рассчитывать на нас, может доверить нам свои проблемы и мы их решим, он ожидает нашей помощи ...
      Опубликовано 01.10.2011 10:55
      1. Категории:
      2. Статья,
      3. Детский сад

      Краткий ответ — никак. Но глубина травмы может сильно варьироваться и зависит от 1) возраста ребёнка (чем раньше, тем хуже) и глубины привязанности с родными взрослыми (чем слабее, тем травма будет глубже).

      В идеале, ребёнок физически готов расставаться со своими родителями на относительно протяжённые отрезки времени, когда он привязан на уровне любви (см. статью об уровнях привязанности). Когда он начнёт рисовать вам сердца, говорить о любви не просто имитируя вас, а изнутри, от себя, вот тогда он и будет готов. Причём, жаловаться и плакать такой ребёнок, скорее всего, будет больше, чем дети, которые идут в садик в более раннем возрасте, потому что он уже будет понимать свою потерю и страдание, а не просто чувствовать тупую необъяснимую боль. Так вот, плакать он будет больше, а урон его психике будет нанесён меньший. Это если кратко.

      Теперь, длинный ответ - ...
      Опубликовано 02.08.2011 10:49
      1. Категории:
      2. Статья



      В качестве честной письменной инструкции тем, кто задается вопросом, везти ли ребенка, не рано ли, не сложно ли ему, интересно ли ему, А НАДО ЛИ ЕМУ?

      Честно скажу, не надо.


      Ребенку совсем мелкому вообще по сути не важно, где дышать воздухом – российский тоже не вреден. Тем, что покрупнее, очень нравятся бассейны и площадки турецких пятизвездочных муравейничков.

      Так что тем, кто спрашивает, как же им ехать, а вдруг ребенку оно не надо, я отвечаю как-то так:

      ТЕБЕ оно надо? ТЫ этого хочешь? Это ТВОЕ путешествие, ТВОЙ отдых, ТВОЯ мечта, это надо ТЕБЕ. Ты делаешь это для себя, в первую очередь для себя.
      Ребенок маленький, у него еще мало своих понятий, какие в головку всунешь, - такие и будут (типа удобно ли спать в палатке, например, или вкусно ли есть просто макароны). Ребенок не нуждается в наших жертвах. Он никогда не скажет вам «спасибо» за то, что ради него вы поехали в Турцию, а не в Непал, пожертвовали своей ...
      Опубликовано 02.08.2011 10:48
      1. Категории:
      2. Статья

      Это как наркотик – подсядешь, и не знаешь, как слезть. И хочется порой расслабиться и сдаться на милость чужому дяде в конторе, а не выходит – ломка по всей программе. И надо все больше и больше, дальше и дальше, все больше свободы, простора, приключения.

      Чем они так завлекают, самостоятельные путешествия? Похоже, слово «свобода» все ж таит в себе нечто. Толком и не поймешь, чего это за зверь, а ради нее даже вон революции некоторые делали. Воевать я б не пошла, но зависимость от нее у меня точно появилась.

      Это как игра с бесконечным количеством элементов, которые ты можешь складывать в любом порядке по своему желанию и в зависимости от наличия ресурсов. Это как написание картины или музыкального произведения, путешествие – это тоже как искусство, придумать красивый изящный маршрут, увидеть то, что мало кто видел, услышать что-то уникальное, встретить редких и интересных людей по дороге, попасть в уникальные ситуации ...
      Опубликовано 06.05.2011 10:29
      1. Категории:
      2. Статья

      В период раннего детства преобладает предметно-манипулятивная деятельность. Когда ребенок взаимодействует с предметами, он познает не только их свойства, но и собственные возможности и способности. Таким образом формируется и представление о себе, образ "Я". Развитие самосознания, ощущение себя как отдельной личности тесно связано с появлением чувства собственности. Ребенок рассматривает свои вещи как часть самого себя, своего образа. Поэтому всякое посягательство на собственность встречает "с боем".

      Ребенок определяет понятие "своих" вещей, если он с ними взаимодействует. Например: мама с малышом находятся на прогулке или в игровом центре, и ребенок взял какие-то вещи из предложенных для игры, если к нему подойти и взять эти вещи, он будет сопротвляться и отстаивать собственное право на них (хотя они ему не принадлежат). Исходя из этого, малыши берут себе понравившиеся игрушки у других – таким образом, они пытаются сделать эти вещи "собственными", заявить свое право на них ...
      Опубликовано 16.04.2011 12:00
      1. Категории:
      2. Статья

      Научить "правильно". Для меня научить ребёнка делать что-то "правильно", это всё равно, что учить солнце правильно светить, деревья правильно расти, цветы правильно цвести. Правильно надевать колечко пирамидки, правильно лепить шарик и колбаску из пластилина, правильно рисовать круг, правильно петь, правильно лазить по шведской стенке, правильно сложить машинку из лего. Правильно слепить из ребёнка компрачикоса. Сразу засунутого в правильные стандарты. Маленький робот с уровнями развития моторики - крутим настройки и выводим на дисплей. Руки - гаджеты, которые призваны выполнять функции. "Правильно" - это когда развитие надо выпрямить, заковать в норму, как будто перед кем-то надо отчитываться, сколько болтов будет производить ваша фабрика. Команда юных фрезеровщиков, которые будут делать одинаковые втулки, родитель, давай, затачивай ручки для втулок и втулки для ручек. Домик - это квадрат, треугольник и маленькие четырёхугольники - двери, окна и труба. А у кошки четыре ноги ...