• Садик и режим

      Автор: Марина Озерова, педагог-психолог, методист
      Аргументы "за садик": там же распорядок, режим дня!

      Скажите, вы ребенка в колонию строгого режима готовите, что вам так необходим этот самый режим в начале детства?

      Это тоже пережитки "советской педагогики" - ребенку необходим режим. Конечно, необходим! Вот только какой: навязанный, противоречащий его организму и биологическим часам, или свой собственный, выработанный природой? От того, подавляется природный "часовой механизм" или же поддерживается, зависит очень многое в особенностях развития и состоянии здоровья малыша. Ребенок с самых первых минут жизни имеет право есть, когда захочет и сколько захочет, спать, когда захочет и сколько захочет. Но совершенно бессмысленно ломать с самого начала эти тонко настроенные "биологические часы": когда засыпать и просыпаться, когда есть и т.п. Опытные мамы согласятся, что младенец так или иначе "устраивает" себе режим. Только он, конечно, очень сильно отличается от того "принудительного" кормления через три часа и укладывания в восемь ноль ноль спать. Режим этот "примерный", "плавающий". Он зависит от множества факторов: времени года, погоды, маминого настроения и т.п. Но и когда ребенок выходит из младенчества, этот принцип сохраняется: естественный режим плюс вариативность и возможность "подвинуть" любое действие по времени. Сегодня малыш проснулся в 6 утра, завтра - в 8. Сегодня уснул сразу после обеда, завтра будет укладываться спустя час. И так далее. Природа устроила очень мудро наш организм: он лучше всех знает, когда ему что "следует делать". Вы же не назначаете по часам, когда вам, пардон, сходить в туалет? Для ребенка все физиологические процессы - еда, сон - точно так же естественны и не поддаются "назначению". И что хуже всего - заставлять ребенка "жить по режиму". Есть - когда скажут, спать - когда насильно укладывают. Все это и происходит в детских садах. Я не поверю, если мне скажут, что "ребенок совершенно одинаково встает в садик по утрам". Не поверю! Иногда ему наверняка "никак не проснуться". Это он из последних сил пытается отстоять свое право просыпаться, когда выспался, а не когда "пора в садик".

      Также совершенно неразумно сбивать естественный ритм ребенка: нельзя подгонять того, кто все делает медленно. Но ведь в садике у воспитательницы нет физической возможности учесть все "природные ритмы" тридцати человек! Даже в таких садиках, где есть "варианты" и не усаживают всех в определенное время обедать. И если, например, медлительный ребенок попадает в группу, где его все время будут торопить, он приобретет несколько совсем ненужных качеств: неумение распределять и планировать свое время (он просто не может потренироваться делать что-либо собственным темпом, и у него не сформированы представления соотношения действий к временным промежуткам), постоянное ощущение себя неудачником (все давно нарисовали, а он только кисточку макнул), привычку бросать начатое и не доводить свои дела до конца (Петров, оставь все, хватит копаться, иди быстро на занятие!). Это - при "хорошем" раскладе, когда организм все же выдерживает "армейский режим", и не протестует самым распространенным способом протеста: психосоматическими заболеваниями.

      Постоянная спешка и "желание успеть" дает сбои ритма дыхания (астматические заболевания, проблемы с носоглоткой, ЛОР-болезни); привычка к еде невовремя и против желания - заболевания ЖКТ и кишечные проблемы плюс отсутствие аппетита или, наоборот, "заедание" проблем; нарушение ритмов сна и бодрствования разбивает нервную систему. К тому же степень активности зависит от времени года, суток, светового дня и т.п. Например, зимой ребенок менее активен, ему хочется раньше лечь спать или позже встать. То же самое и с занятиями: иногда он хочет порисовать пять раз в день, иногда не подходит к краскам неделями. Нет, мы заставим его каждый день делать то же самое, по режиму!

      Иногда говорят: "Ну что вы, если ребенок с самого начала не привыкнет к режиму, он не сможет потом ходить на работу "по звонку"!. Если ребенок с самого начала привыкнет работать в своем темпе, удовлетворять естественные потребности естественным образом и знать особенности своей жизнедеятельности, это только поможет ему во взрослой жизни. Уж хотя бы он вырастет здоровым - физически и эмоционально, не будет жить "белкой в колесе" и ориентироваться на режим постоянных авралов, которые человек сам себе устраивает, не умея распределять свои силы и свое время.
      комментария(ев) 2 комментария(ев)
      1. Аватар для Яло
        Яло -
        Согласна на 100 %! Болезни детей - не только от жесткого режима, но и от формализма, показухи и полного отсутствия отбора кадров,(зарплату я не считаю критерием), а также несоблюдения элементарных правил оздоравливания детей: проветривания, закаливания...что уж говорить! О каком возрождении России и демографическом росте можно говорить с таким отношением к малышам, начиная с переполненных поликлиник и продолжая садами...Но с другой стороны, у нас весь учебный процесс построен на режиме - не пустим ребенка в детсад, в школе, как правило, им еще тяжелее приспособится...
      1. Аватар для Домик в деревне
        А вот это правило, что тяжело будет приспособится, как ни удивительно, не работает. Я лично знаю несколько человек, которые вообще не ходили в сад. Очень успешные люди были в школе и по самоощущениям и по умению встроиться в режим. Я думаю, что это тоже из страшилок и установок идущих еще с тех времен, когда в сад-ясли отдавали в 2 месяца, а мамы к станку.
        Другое дело, что маме сложно решиться не отдать ребенка в сад, когда все вокруг только и обсуждают, как бы быстрее очередь подошла и трясутся, что очередь подойдет слишком поздно.
        Для себя решила, что до 3х лет точно никуда, ни в какой садик, даже кратковременного пребывания, не отдам. Потом тоже постараюсь организовать так, чтобы работать либо дома, либо не полный рабочий день. Надеюсь, что финансово мы это осилим. Слишком нежный и стратегически важный возраст для ребенка, чтобы его кто-то (сомнительной квалификации) строил и лепил из него удобный винтик в машине общества.