• Статьи RSS лента

      Опубликовано 15.04.2010 15:23
      1. Категории:
      2. Статья

      Я не знаю, опытная ли я мама. В конце концов, год - не срок. Я точно знаю одно: я мама ленивая. Мне, например, было лень долго и нудно объяснять плачущему ребенку, что он на самом деле вовсе не хочет есть. Проще накормить. Особенно ночью. И мы кормились по требованию. И пеленать его мне было лень. Тем более что не очень-то это у меня получалось. Ерунда, что спеленатый младенец лучше спит. Мой не засыпал до тех пор, пока не вылезет из этих самых пеленок хотя бы по пояс. Зато потом засыпал крепко и сладко... И мы стали спать в ползунках ...
      Опубликовано 09.04.2010 16:54
      1. Категории:
      2. Статья

      Часто рассуждение об инстинкте следования начинается с утверждения, что ребенок в естественных условиях, следуя за мамой, движим чувством опасности. Якобы в природе инстинкт следования не угасает благодаря реальным угрозам – отравиться, быть съеденным, укушенным. И далее утверждается, что в сельской местности инстинкт следования не угасает благодаря природным опасностям ...
      Опубликовано 09.04.2010 11:43
      1. Категории:
      2. Статья

      Насколько я знаю, эта тема весьма актуальна для мам окологодовасов, а информации в сети об этом немного. Возможно, мои знания, мысли и опыт будут кому-то полезны.

      Зачем вообще учить следованию и хождению по улице ребенка 1-1,5 лет? Для себя я отвечаю на этот вопрос так: ...
      Опубликовано 08.04.2010 08:51
      1. Категории:
      2. Статья

      Итак, мы разобрались, что насильно кормить ребенка не следует ради его же здоровья. Потому что пользы такая пища не принесет, а вреда будет очень много. Но, тем не менее, эта традиция кормления "через не хочу" процветает и ныне. Откуда она взялась? Вернемся в прошлое.

      Голод

      Все наши бабушки и дедушки, а также их родители, в той или иной степени переживали голод. Хочет человек этого или нет, но после перенесенного сильного голода у него меняется отношение к еде ...
      Опубликовано 08.04.2010 08:40
      1. Категории:
      2. Статья,
      3. Детский сад

      Говоря о детских дошкольных учреждениях, нельзя не выделить отдельной темы для эмоционального развития ребенка. Все мы знаем, что от эмоциональной сферы зависит абсолютно все остальное развитие и в дошкольном, и тем более в раннем детстве: физическое, умственное, и т.п. Ребенок гармонично развивается только в атмосфере безусловной любви и принятия, что, несмотря ни на какие усилия гипотетических "идеальных воспитательниц", обеспечить в садике нереально ...
      Опубликовано 07.04.2010 08:53
      1. Категории:
      2. Статья,
      3. Детский сад

      Пришло тут в голову насчет искусственного преувеличения роли детского сада в жизни ребенка.

      Читая, как мамочки рвутся отдать детей в садик, как горюют, что им не досталось места, переживают, что ребенок не получает так необходимой ему социализации, развития и прочего, я еще и до родов не вполне разделяла их огорчения, хотя ребенка в сад в принципе отдавать собиралась. А после знакомства с журналом Марины Озеровой (огромное ей спасибо) так вообще стала удивлять эта позиция – если не в саду, так почти что ущербный. Только недавно поняла, почему я такая спокойная на этот счет. ...
      Опубликовано 06.04.2010 17:45
      1. Категории:
      2. Статья,
      3. Роды

      Я уверена, что будут и вторые, а даст Бог, и третьи, и четвертые…
      И непременно домашние! Рожать мне понравилось!
      А пока - рассказ о первых…

      Я планировала родить 1 ноября. Хоть ПДР ставили 13-го, я уже устала быть беременной. Последние несколько недель невыносимо болели тазовые кости - я ходить не могла, не то что делать гимнастику. И предвестники - ложные или подготовительные схватки - утомили. И еще я ужасно соскучилась по своему малышу. Уже очень хотелось поцеловать его макушку, посмотреть в его глазки, потрогать его крошечные ладошки и пяточки, прижать к себе… 31 ноября погода была отличная, первый снег, солнце - я отправилась нагуливать схватки. Целый день пробыла на улице: ходила по парку, по заснеженному лугу, даже добралась до речки ...
      Опубликовано 06.04.2010 08:58
      1. Категории:
      2. Статья

      1. "Ешь быстрее!". Любая гонка во время приема пищи ведет к тому, что человек перестает контролировать количество съедаемого. Например, те люди, которые привыкли есть очень быстро, не чувствуют сразу насыщения, и часто (или даже постоянно) переедают. Есть нужно спокойно, без спешки, и приучать к тому же ребенка. Не нужно торопить его за едой, или подгонять. Если он ест "еле-еле" - значит, не хочет. Ребенок проявляет темперамент во всем, главным образом - в основных трех жизненных процессах, поэтому торопить медлительного ребенка чрезвычайно вредно, особенно - во время еды или сна (раньше будить, или насильно укладывать), поскольку так можно сбить его естественные природные ритмы. ...
      Опубликовано 05.04.2010 14:10
      1. Категории:
      2. Статья

      Во-первых, это здорово облегчает ночной сон при ГВ! Любая кормящая мама подтвердит, особенно, если ей есть с чем сравнить!) Одно дело, сунуть грудь закряхтевшему ребенку и продолжить досматривать сон, другое – встать на крик (кряхтение можно услышать не сразу, особенно, если деть в другой комнате), покормить сидя (чтобы не заснуть), умудриться переложить уснувшего ребенка, не разбудив при этом, успеть заснуть до того, как чадо проснется в следующий раз. А проснуться он может по разным причинам. Например, ему стало страшно и одиноко. Это уже во-вторых… ...
      Опубликовано 03.04.2010 01:23
      1. Категории:
      2. Статья,
      3. Детский сад

      По моему глубокому убеждению, ребенок, проводящий много времени в коллективе сверстников, особенно в режимном коллективе, останавливается или задерживается в эмоциональном развитии - из за того что испытывает сильный эмоциональный голод, нехватку полноценного взаимодействия на уровне чувств.

      Ребенок рождается с незрелым разумом, но с богатой эмоциональностью. Постепенно он учится выражать свои чувства, понимать настроение окружающих, реагировать на их эмоции, а затем понемногу осознавать свои чувства и управлять ими.

      Учится во взаимодействии с близкими взрослыми. ...